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Juego
Juego
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El juego es una actividad que se utiliza para el divertimiento y disfrute de los participantes, en muchas ocasiones es utilizado como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte. Pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.
Los juegos normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas, sirven para desempeñar una serie de ejercicios los cuales tienen un role de tipo educacional, psicológico o de simulación.
La primera referencia sobre juegos que existe viene del año 3000 antes de Cristo. Los juegos son considerados como parte de una experiencia Humana y esta presente en todas las culturas. Uno de los juegos mas antiguos conocidos es el de Royal Game of Ur, Senet and Mancala.[1]
Tabla de contenidos |
[editar] Concepto de Juego
[editar] El carácter universal del juego
El juego tiene carácter universal, es decir, que los niños de todas las culturas han jugado siempre. Muchos juegos se repiten en la mayoría de las sociedades.
El juego esta presente en la historia de la humanidad a pesar de las dificultades en algunas épocas para jugar, como en las primeras sociedades industriales.
El juego evoluciona según la edad de los niños y posee unas características diferentes en función de la cultura en la que se estudie.
[editar] El juego como algo más que diversión
El juego es sinónimo de recreo, diversión, alborozo, esparcimiento…
El niño también juega para descubrir, conocerse, conocer a los demás el entorno…
El juego prepara al hombre y a algunas especies animales para la vida. Algunas son importantes para la supervivencia de la especie con lo que podemos decir que son juegos de tipo educativo.
En el juego humano interviene la función simbólica. La capacidad de hacer servir símbolos y los signos para crear contextos, anticipar situaciones, planificar las acciones venideras o interpretar la realidad.
El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural.
Es indispensable para el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social (se aprende a respetar normas a tener metas y objetivos, etc.)
El juego es un derecho. En la declaración de los derechos del niño, adoptada en la asamblea general de la ONU. “El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho.”
[editar] Características del juego
- El juego es libre
- El juego produce placer
- El juego implica actividad
- El juego es una actividad propia de la infancia
- El juego es algo innato
- El juego organiza las acciones de un modo propio y especifico.
- El juego ayuda a conocer la realidad.
- El juego permite al niño afirmarse
- El juego favorece el proceso socializador
- El juego cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora
- En el juego el material no es indispensable
[editar] La función del juego en la infancia
El juego es útil y es serio para el desarrollo del niño en la medida en el que es su propio protagonista.
La importancia de la utilidad del juego puede llevar a los adultos a robar el protagonismo del niño, a querer dirigir el juego. La intervención del adulto en el juego del niño debe consistir en:
Facilitar las condiciones que permiten el juego.
Estar a disposición del niño
No dirigir ni imponer el juego. El juego dirigido no cumple con las características de juego aunque el niño puede acabar haciéndolo suyo.
El juego permite que el niño:
Se mantenga diferenciado de las exigencias y limitaciones de la realidad externa.
Permite explorar el mundo de los mayores sin estar ellos presentes.
Se convierte en el terreno privilegiado de interacción con los iguales.
Es fuente de funcionamiento autónomo.
El juego siempre hace referencia implícita y/o explicitas a las relaciones entre el juego, infancia y educación.
[editar] De que se componen los juegos
- Una meta u objetivo:
- Reglas:
- Herramientas o componentes:
- Reto o desafío:
- Interactividad:
[editar] Conclusión
El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras, o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa, sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.
[editar] Tipos de Juegos
Los juegos se pueden clasificar básicamente en estos tipos:
[editar] Juegos Tradicionales
Aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación, siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia.
[editar] Juegos de Mesa
[editar] Juegos de Naipes o Cartas
[editar] Juegos Deportivos
[editar] Video Juegos
[editar] RolePlaying Games
[editar] Veasé tambien
Los juegos se pueden clasificar básicamente en estos tipos:
- Juegos de rol
- Juegos de habilidad o destreza, (Juego de las Chapas, Canicas, Matatenas, disparar a un objetivo).
- Juegos de estrategia, (damas, ajedrez, go, go-moku, Stratego).
- Juegos de azar, (dados, piedra papel o tijeras, lotería).
- Juegos de aventura.
- Juegos de acción. Ruleta Rusa,
- Juegos educativos (Trivial, speed stacks).
- Juegos de manos, (pulseada, tortillas, pin-pon-papas, marinero se fue a la mar, sombras, gallitos, tinenti o pelea de pulgares).
- Juegos de palabras, (trabalenguas)
- Juegos de Afirmación
- Juegos de Cooperación
- Juegos de Comunicación
- Juegos de Resolución de conflictos
- Juegos Interculturales
- Juegos de Presentación
- Juegos Sexuales
- Juegos para Computador
[editar] Clasificación de los juegos según Roger Caillois
Según Roger Caillois los juegos pueden clasificarse según otro criterio y fueron los griegos los que definieron 4 tipos de juegos de los cuales salieron diversas variables a lo largo de la historia.
Según Roger Caillois existen 4 tipos de juegos. Examinemos más detalladamente esta clasificación de los juegos según Caillois:
AGON: son los juegos de competencia donde los antagonistas se encuentran en condiciones de relativa igualdad y cada cual busca demostrar su superioridad (deportes, juegos de salón, etc.)
ALEA: juegos basados en una decisión que no depende del jugador. No se trata de vencer al adversario sino de imponerse al destino. La voluntad renuncia y se abandona al destino. (juegos de azar)
MIMICRY: Todo juego supone la aceptación temporal, si no de una ilusión cuando menos de un universo cerrado, convencional y, en ciertos aspectos, ficticio. Aquí no predominan las reglas sino la simulación de una segunda realidad. El jugador escapa del mundo haciéndose otro. Estos juegos se complementan con la mímica y el disfraz.
ILINX: juegos que se basan en buscar el vertigo, y consisten en un intento de destruir por un instante la estabilidad de la percepción y de infligir a la conciencia lúcida una especie de pánico voluptuoso. En cualquier caso, se trata de alcanzar una especie de espasmo, de trance o de aturdimiento que provoca la aniquilación de la realidad con una brusquedad soberana. El movimiento rápido de rotación o caída provoca un estado orgánico de confusión y de desconcierto.[1]
[editar] Lista de juegos
- Juego abstracto
- Juego de azar
- Juego de estrategia
- Juego de guerra
- Juego de manos
- Juego de mesa
- Juego de miniaturas
- Juego de naipes
- Juego de rol
- Juego por correo
- Juego temático
- Rompecabezas
[editar] Véase también
- Juegos
- Juegos infantiles
- Juguete
- Négone Juego de Realidad Interactiva
- Teoría de juegos
- Videojuegos
- Fórmulas de echar a suertes
