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Coeducación
Coeducación
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La coeducación es un tipo de educación que considera que alumnos y alumas han de tener los mismos derechos y oportunidades y que supone: No aceptar el modelo masculino ni el femenino como universales de manera única; corregir estereotipos existentes; actuar intencionadamente contra la discriminación; trabajar las habilidades individuales independientemente del sexo; y proponer un currículo equilibrado dirigido a eliminar diferencias.
Es una educación en la que se tiene en cuenta el sexo y se enseña a vivir entre personas de ambos sexos, respetando las diferencias entre ellos. Ha tenido un rápido avance en los últimos decenios por motivos económicos y también a la lucha por facilitar la igualdad de oportunidades; sin embargo, aún con sus ventajas, el olvido de las diferencias de sexo ha supuesto aspectos negativos en muchas instituciones. Precisamente el término "coeducación" se está empleando en vez del de "educación mixta", por considerarse que este último modelo ha fracasado en su búsqueda de la igualdad.
El término coeducación en España,aparece por primera vez a finales del siglo XIX con la Escuela Nueva y defensoras de ésta, como Emilia Pardo Bazán, pero no se instauraría realmente hasta 1990 con la LOGSE, ya que en la reforma anterior (LGE de 1970) se consiguió una educación mixta pero no coeducativa, ya que lo que se hizo fue incluir a la mujer a un modelo de educación masculino.
La coeducación se refiere a la educación en la igualdad de género en todos los aspectos de la vida, sin necesariamente referirse a una educación en la que los destinatarios sean de un sexo u otro.
En los últimos tiempos la coeducación ha tenido numerosos detractores, principalmente entre grupos feministas que han visto en ella un arma de la reproducción de estereotipos en las elecciones profesionales.
Defensores de la educación diferenciada manifiestan que en colegios mixtos se hace más difícil sustraerse a las presiones sociales y a les estereotipos de género; la mixticidad forzosa a todas horas en las escuelas, donde la población infantil es mucho más numerosa que en otros ámbitos, facilita la reproducción en las aulas de aspectos de los que la escuela debería proteger más que copiar de otros entornos.
[editar] Véase también
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