Artículos de Reflexión

Cómo tener éxito en la divulgación: una Jornada de Relatividad en Terrassa

El pasado 27 de febrero se celebró la novena Jornada de Divulgación de la Relatividad relatividaden la ciudad barcelonesa de Terrassa. Impresionaba. Quién lo iba a decir hace nueve años. Lo que empezó siendo una humilde jornada de divulgación científica sobre relatividad, promovida e ideada por Andrés Aragoneses (Planeta Da Vinci) y apoyada por la incondicional Agrupación Astronómica de Terrassa, ha llegado este año a una asistencia récord de 260 personas, que han llenado el aforo de la sala de actos de la Escuela de Ingenieros de la Universidad Politécnica de Cataluña (ESEIAAT), dejando incluso lista de espera.

Un éxito rotundo, nada relativo. ¿A qué se ha debido? Veamos algunas claves que quizá animen a algunos a llevar a cabo iniciativas similares en otras latitudes. Continua leyendo »


¿Tenemos un cerebro religioso? La espiriteria científica

Es bien sabido que no existe religión sin espiritualidad, pero sí espiritualidad sin religión.CUBIER~1 Las experiencias místicas aparecen de forma universal en todas las culturas humanas. Sin embargo, ¿es la espiritualidad un rasgo único de nuestra especie? ¿Hay un cerebro espiritual? ¿Qué dice la ciencia sobre el fenómeno religioso? Éstas y muchas otras preguntas se plantean en “El cerebro espiritual”, obra del catedrático de medicina Francisco J. Rubia. Todo un inspirador relato, de polémica avecindada entre líneas. Continua leyendo »


Por qué no existe la ciencia. Por qué sí existe la ciencia

Wooden Sculpture of Science GeneticsEscuchar o leer que la ciencia no existe, o que el método científico no existe, es muy chocante, sobre todo  cuando estamos tan acostumbrados en el día a día, a seguir los grandes progresos en sus muy diversas disciplinas. Pero no es una cuestión baladí, sobre todo para todos aquellos que tenemos puestas nuestras esperanzas y nuestra confianza en ella.

Voy a tratar de explicar en este artículo, como siempre procuro, con todo lujo de detalles y para todos los públicos, los fundamentos de esta idea, basándome en los razonamientos de César Tomé, editor de Cuaderno de Cultura Científica y Mapping Ignorance , los cuales podéis encontrar de primera mano, tanto de una forma resumida (y en mi opinión no muy acertada por lo corta de la exposición) en esta charla de Naukas en 2014, y de forma ya más extensa en los enlaces que se encuentran debajo del video.

Iremos viendo los pros y contras, más especialmente al final del artículo. Continua leyendo »

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Qué es la Nada en Física. El desencuentro entre la Ciencia y la Nada absoluta.

NothingUna de las críticas más habituales a la física, y que se volcó especialmente en el libro de Lawrence Krauss “Un universo de la nada”, es aquella que dice, que no es cierto que se pueda explicar cómo emerge el universo de la nada, de hecho, en el libro de Krauss, no encontramos más que elementos preexistentes al universo durante todo el ensayo, nunca parece que se llega a la tan ansiada explicación de por qué hay algo en lugar de nada.

Esta crítica está fundada en la incomprensión de lo que en física se entiende por nada; ¿acaso la física ha trastocado el concepto de nada para sus intereses, o es que la confunde con el vacío? Pues ni una cosa ni otra, vamos a ver en este artículo, como el concepto de nada, en física, y en la ciencia en general, tiene un tinte muy distinto. Continua leyendo »

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¿Nos hace la tecnología humanos o posthumanos?

WP_20151012_002Reconozco que cuando empecé el volumen “¿Humanos o posthumanos?” temí que se me cayera de las manos: una obra que parte de dos artículos publicados en La Vanguardia en 2013, de Albert Cortina y de Miquel-Àngel Serra, respectivamente, y que se nutre de las más de doscientas intervenciones que se produjeron en el debate virtual posterior, corre el riesgo de hacerse cansina. Pero no es así. Porque en muchos casos se suele aprovechar el tirón mediático para publicar. Y porque sucede que el soporte libro acoge mal el tuiteo y la réplica en la red. Me topé con una excepción. Quizá por mi interés personal en el asunto, o porque la profundidad de contenidos de “¿Humanos o posthumanos?” te embriaga hasta su final X.0. Continua leyendo »


La ciencia en la literatura

No es fácil realizar una revisión completa, pero sucinta, ciencialitede obras literarias imprescindibles en las que se traten, más allá de la anécdota puntual, aspectos clave de la ciencia y la tecnología. Eso es lo que ha logrado Xavier Duran en su ensayo “La ciència en la literatura”. Se trata de una revisión del Canon, una propuesta de viaje científico por la literatura (más un trayecto periodístico que filológico-literario) y un repaso a textos que van de Homero a la poesía catalana de nuestros científicos del siglo XXI. Todo ello siempre con una particularidad ineludible: la mirada científica. Continua leyendo »


Pasatiempo veraniego, al límite del conocimiento III: Viajes en el Tiempo

Time-TravelVoy  a proponer a modo de acertijo (con su solución, por supuesto), resolver donde hierra una supuesta demostración lógica, la cual, afirma que no son posibles los viajes en el tiempo en un universo donde solo existe una línea temporal, una sola historia, es decir, aquel espacio tiempo clásico donde el pasado no puede ser cambiado.

Recordemos primero cual es este supuesto, del que nace la autoconsistencia de Novikov (Novikoz 1977) en comparación con aquel otro donde el pasado puede ser modificado al establecerse realidades paralelas, universos paralelos, defendido principalmente por David Deutsch (Fabric of reallity 1997) Continua leyendo »


Los multiversos de Lightman

universoaccidentalSerá que a veces los nombres entrañan verdades como puños, y en este caso el apellido, Lightman, en su burda traducción, ya nos descubre a un hombre de luces. Alan Lightman, físico teórico, humanista y novelista de prosa directa, pergeña en este ensayo sus cavilaciones sobre el universo, que no son pocas, o mejor dicho sobre los multiversos, esas miríadas de universos que conviven con el nuestro y que son capaces de hacernos sentir todavía más minúsculos en las orillas del océano cósmico, que diría Carl Sagan. Continua leyendo »


Aprendizaje basado en proyectos: ¡diseña y construye objetos!

IMG_3885El ser humano, desde sus orígenes ancestrales, desde el Homo habilis (el ser humano 'hábil') y sus útiles líticos, siempre ha creado objetos con los que resolver sus problemas. Diseñar y proyectar son habilidades que aplicamos de forma cotidiana, sin darnos cuenta, en nuestras rutinas: nuestro cerebro está programado para identificar problemas y buscar la manera de resolverlos y, en muchas ocasiones, lo hacemos mediante objetos. Y cuando no tenemos ese objeto, lo construimos, a veces adaptando uno que ya existía y teníamos a mano, a veces partiendo de cero, con los materiales de los que disponemos. Continua leyendo »


Engaging Science: “Las ciencias no pueden ser enseñadas como algo estático”

Nos entrevistamos con Jordi Domènech, doctor en Biología, licenciado fotoentrevistaen Humanidades, profesor de Ciencias de Secundaria en el Institut Vilanova del Vallès, y colaborador de Engaging Science. Junto a él nos planteamos la enseñanza de las ciencias y la tecnología actual en secundaria. Todo un reto. Continua leyendo »